大家好,今天小热点关注到一个比较有意思的话题,就是关于初中英语作文技巧的问题,于是小编就整理了4个相关介绍初中英语作文技巧的解答,让我们一起看看吧。
初中英语写作文的方法与技巧?
英语作文写作技巧
一、细心审题,明确要求。
细读题目所提供的信息,明确要求,做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理,使之更加具体化、条理化,为开始动笔做好准备工作,还要搞清题目的要求,以便根据不同的题材、体裁,写出不同格式,风格各异的文章,此外,还要注意人称、时态、地点等信息,避免出错。
二、抓住重点,理顺要点。
根据题目所提供的信息,草拟提纲,分清各要点之间的内在联系,寻求逻辑次序,分出层次,确定如何下手,使表达内容条理清楚,否则,语无伦次的文章将不会被人接受,也不可能得到高分。
三、遣词造句,表达规范。
用词要适当,不可逐句把提示汉译英,亦不可生拼硬凑,不要硬拿英语单词到中文句子里去对号,否则写出中文式英语,闹出笑话。一般来讲,写作时,应尽量选出你有把握的词,尽量使用短句(简单句)。如果有的单词不会写,有的思想不会用英语表达,你可以设法绕开,最好找一个同义词、同义句,或近义词、词组短语来代替。在写书面表达的时候,在英语中一个意思能说好几个词语,所以要选择高级词汇,这样到时候改卷老师也会觉得你的表达能力好英语底子厚,就算一篇很平常的文章会多给2-3分。
四、连句成篇,修改润色。
将写好的句子连贯的组织起来。作文写完之后,应注意检查修改,修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确,表达方式是否恰当,接下来检查所写内容是否切题,该交待的内容是否交待了,最后检查所用时态、人称是否符合要求,最后是否一致。局部修改,也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改时,要检查段落是否完整,句子表达是否准确,语法、拼写、标点、移行、大小写等方面是否有误。另外,值得一提的是,考生修改时,一定要注意文章长短(词数)是否达到了要求。为了便于辨认,修改好后,还要认真誊写一遍,
初中英语作文,关于如何做一个中国好青年?
Wei WenAs a good youth in China, we must have China's responsibility, China's strength, oppose China's division and adhere to social co-ordination.
how to keep happy英语作文初二?
How to keep happy
If you want to keep happy, I think you should enjoy yourself and do some wonderful things. If you do that you will keep yourself happy.
初中英语作文怎么写?
你好!很荣幸有机会回答你的问题。这篇作文给分基本合理,书写再优美些可得8分,可能是因为书写和条理问题低打了一档。那么怎样才能让自己的作文得高分呢?下面我从四个方面谈谈自己的观点和对学生作文的指导:
英语作文和中文作文一样,要想得高分必须把握以下四点:1、书写要认真、字体要规范、优美;英语字母的书写应做到力度、圆韵、饱满。衡水体书法很有视觉冲击力,给人美的享受,平时可练习一下,对提高作文得分会有很大的帮助;2、内容要充实,写够字数;初中九年英语作文一般可写10到15句话,每句话4到8个单词不等。七、八年级作文可少写3~2句。3、条理要清晰 ,层次要分明;开头、结尾要照应;根据不同题材的作文,在动笔开写之前要在思想上先构思、打个草稿。确定要写的10~15句话的内容并组织好语言的先后顺序,然后开始下笔认真的书写;4、要学会扩句和跳跃:书写时有些句子用词不多、没有力度。为了增强句子的感染力度、增加含词量,可对草稿中的句子进行修饰。对不会写的单词可用同意或近意的词语替代。我把它叫着“拉皮筋和跳跃”。比如添加一些修饰词语把句子拉长,达到增加词数的目的,这叫拉皮筋。比如:I have a friend. 添加good拉长为:l have a good friend。He likes sports. 拉长为:He likes sports very much.那如何跳跃呢?再比如要表达:他总是有自己的思想。“思想”的英语表达不会,那就换一种说法:他总是有自己的观点。He always has his own ideas. 用ideas替代不会写的thoughts. 这就是“跳跃”。
如若做到了以上几点,那么作文得分是不会低的。但愿我的回答对你有所帮助。欢迎就英语学习的问题开展讨论。
到此结束,以上就是小编对于初中英语作文技巧的问题就介绍到这了,希望介绍关于初中英语作文技巧的4点解答对大家有用。
郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。